АРТПЕДАГОГІКА ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ УЯВИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

 

Сутність артпедагогіки полягає у вихованні та навчанні, розвитку осіб засобами мистецтва, формування у них основ художньої культури і оволодінні практичними вміннями в різних видах художньої діяльності. 

Застосування технологій арттерапії в артпедагогіці дозволяють стверджувати, що мистецтво розвиває особистість, розширює загальний і художній кругозір, реалізує пізнавальні інтереси дітей. Керуючись принципом інтегрованого підходу, доцільно впроваджувати наступні види терапії:

 Ізотерапія – використовується для створення позитивної мотивації, допомагає подолати страх дитини перед труднощами, допомагає створити ситуацію успіху і виховує почуття взаємодопомоги, взаємовиручки, використовуючи різні колірні гами, різні матеріали для роботи, розвиває фантазію 

 Музико-терапія – це особливий вид музичної діяльності, спрямований на профілактику, оздоровлення та корекцію різних психоемоційних, поведінкових відхилень засобами музичного мистецтва. Музика використовується як допоміжний засіб, основний вплив якої націлений на регуляцію психосоматичних і психоемоційних процесів дитини, корекцію особистісного розвитку.

Казкотерапія – взаємодія з дитиною на ціннісному рівні. Занурюючись в казку, діти та дорослі можуть накопичити сили, відкрити нові можливості для творчого конструктивного зміни реальної ситуації. 

Драмотерапія поєднує в собі елементи руху, музики, художнього мистецтва, літератури, гри. Вона допомагає розслабити тіло і душу, безболісно прищеплюючи дітям необхідні навички правильної поведінки. А також сприяє підвищенню самооцінки, здатності усвідомлювати свої відчуття і почуття. 

Танцювальна рухова терапія застосовується в роботі з дітьми, що мають нестабільний емоційний стан, при порушенні міжособистісного взаємодії. Танцювальні рухи допомагають вивільнити стримувані емоції, створити позитивний настрій, розслабитися . 

Сучасна арттерапія – це пластичний, активний напрям, що розвивається, напрям, який постійно розширює сферу свого застосування. Методи арт-терапії пов’язують інтелект людини та її почуття, потребу в самореалізації, світ тілесний і світ духовний. 

Артпедагогіка має потужний потенціал, актуалізація якого дозволяє кардинально змінювати дидактичні підходи до процесу навчання, виховання, розвитку особистості, організації та реалізації спільної інтелектуальної та емоційно-художньої діяльності педагога і вихованця. Використання засобів артпедагогіки дає можливість неформально реалізовувати процес інтеграції наукових і практичних знань, умінь, навичок в різних видах діяльності (мовної, пізнавальної, рухової, художньо естетичної та ін.). 

Артпедагогіка в ЗДО (закладі дошкільної освіти) — це інноваційна педагогічна технологія, що базується на синтезі мистецтва та виховання, спрямована на розвиток, навчання та виховання дітей через художньо-творчу діяльність. Вона використовує музику, малювання, ліплення, казкотерапію та театралізацію для емоційного розвантаження, корекції поведінки та всебічного розвитку творчої уяви. 

Основні характеристики артпедагогіки в ЗДО:

Мета: формування естетичного ставлення до світу, морально-естетичних якостей та творчих здібностей.

Основні види: малювання, ліплення, музикотерапія, танцювально-рухова терапія, пісочна терапія, казкотерапія (бібліотерапія).

Функції: корекційно-розвивальна (робота з тривогами, страхами), компенсаторна, виховна.

Перевага: екологічний підхід, що дозволяє дитині виразити свої емоції та внутрішні конфлікти без використання слів. 

Артпедагогіка допомагає дошкільнятам розвивати творчу уяву, знімати емоційну напругу та засвоювати нові знання у посильній художній діяльності.